在教学本节课时，我始终让学生处在一种轻松愉悦的氛围中。“冰天雪地”的呈现激起了学生的好奇心和求知欲望，致使整个教学活动中学生都能积极主动地投入。
我注重从学生已有的只是经验出发，充分发挥学生的主体地位，让学生根据生活经验，吧理解加减、乘除混合运算的顺序与生活中的实际问题联系起来，拉近了学生与数学知识之间的距离，使所学知识进一步得到了巩固，而且不易忘记。总之，整堂课很好的体现了学生是学习的主人的教学理念。
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